Was bedeutet es für uns?
Der Kindergartenmorgen beginnt mit der Freispielphase, jedes Kind kann selbst bestimmen mit wem und womit es sich beschäftigen möchte.
Hierbei können die Kinder.
ihr Selbstbewusstsein stärken und damit das Selbstvertrauen fördern
eigene Interessen wahrnehmen
eigenständig Kontakte knüpfen
verschiedene Rollen kennen lernen und ausprobieren
Hilfsbereitschaft üben
Konfliktbereitschaft üben
ihren Bewegungsdrang ausleben
Unsere Rolle als pädagogische Fachkraft im Freispiel besteht darin, die Kinder zu beobachten, mitzuspielen, zu motivieren, Hilfestellungen zu geben, Ansprechpartner/in zu sein und Grenzen zu setzen. Durch die Beobachtung können wir erkennen, welche Wünsche, Interessen und welcher Förderbedarf bei einzelnen Kindern bestehen. Die Auswertung und Dokumentation der Beobachtung ermöglicht uns während der gelenkten Spielphase gezielte Anregungen einzubringen, Aktivitäten und Projekte durchzuführen und Hilfestellung anzubieten. Das gelenkte Spiel bietet auch die Möglichkeit, das Kind an neue Spielformen heranzuführen.